5月30日，中国教育科学研究院2024年实验区工作座谈会在北京召开。中国教育科学研究院党委书记、院长李永智，副院长刘贵华以及各部门负责人，各实验区有关部门领导、教科研人员、教师，以及各新闻媒体等100余人参加了会议。

会议就中国教科院11个实验区推进教育综合改革中的典型经验和优秀成果进行总结、交流，并就进一步完善实验区指导机制、工作质量、协同发展等问题进行研讨。

李永智介绍了近年来我院落实教育部党组各项要求以及建设国家高端智库取得的成绩，并从打造区域教育改革发展样板、服务国家教育决策、发挥辐射示范作用、传播中国教育声音等方面总结了近年来实验区建设取得的成效。李永智还从凝聚实验区建设的思想共识、健全院区合作落实机制、整合实验区指导模式、培育实验区示范项目、打造实验区品牌成果、优化实验区区际交流活动等方面指出了实验区工作质量提升的若干建议。

会议强调，通过派驻驻区专家，将项目制进一步升级成为牵头所统领下的驻区专家+项目运行机制，是我院正在进行的一项重要改革。下一步，我院还将通过加强沟通、定期专题座谈会、实地调研等方式，理顺牵头所、项目组和驻区专家之间的关系，实现牵头所做好顶层设计、项目组做好项目设计与实施、驻区专家做好沟通督促落实的有效协同机制。

会议指出，项目制实施以来，院区双方集中打造了一批示范项目，以项目撬动了地方教育综合改革实验，取得了明显成效。教育强国纲要颁布后，要对标对表纲要要求，在立足区域需求的基础上，依托各研究所主责主业和驻区专家指导，培育孵化新的实验区项目，努力培育孵化出一批具有时代性、典型性、示范性和在全国具有一定影响力的实验区示范项目。

会议要求，要根据教育部基础教育重点工作部署精神，对现有五育活动进行整合优化，适时开展示范性、引领性的展示活动。要持续提升课堂展示活动质量，促进学生全面发展健康成长。校长教师挂职研修活动也要进一步优化升级，探索开展专题研修式、长期跟岗式研修活动，丰富活动形式，提升交流质量，并持续完善研修活动总结评估等各项工作。

会议指出，要进一步做好实验区品牌成果宣传工作，要以实验区成果为抓手，通过联动院内相关期刊、开辟院外期刊渠道，打造实验区“宣传矩阵”，不断对成果进行再打造和再推广。每年将实验区成果以专题或案例等方式结集出版，构建实验区建设实践成果与文字成果并驾齐驱的良好格局，切实发挥实验区在全国范围的示范引领作用，进一步加快实验区建设成果专题化、体系化和集成化进程。

会议要求，各实验区要聚焦国家教育强国战略，厘清目标、明确定位，科学谋划、明晰路径，将教育强国建设的规划图变成施工图、作战图、实景图，为教育强国建设贡献力量。